微生物学实验教学的移动学习模式研究

摘要

移动学习是随着移动通信技术的发展、移动终端设备的普及而出现的一种非传统学习模式。在微生物学实验教学的移动学习模式中,学生可以借助基于云计算技术的微生物学实验学习资源中心进行课前移动学习,有准备地进入实验室,这是确保学生可以获得高质量实验教学体验的前提条件。在微生物学实验教学过程中,教师有条件将微生物学实验项目由验证性实验重构为设计性实验,使得学生的主体地位得以体现,问题解决能力得以培养。实验课后的总结与反思有助于教师实验教学的完善、学生所学技能的巩固提高。结果表明:微生物学实验教学的移动学习模式有助于知识目标、情感目标以及技能目标的达成。