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杜亚芬; 陶洪山;
逊克县第二中学;
逊克县教师进修学校;
机译:亲子沟通方式对在线社区中孩子互动交流的影响:关注社会自我效能感和不愿意作为中介因素进行交流
机译:(14331)20名家长在小学家长和孩子的天空树学习课程中
机译:在家长会议中让家长参与对孩子的评估:一个案例研究
机译:在Google Play上检查家长对孩子对家长控制应用程序的评论
机译:韩国母亲与孩子的沟通方式与孩子与思考相关的沟通能力之间的关系:情绪调节能力和社会认知发展。
机译:在有和没有多动症青少年的家长的沟通孩子的影响
机译:不愿意同化
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:通过家长电话应用程序服务器路由家长和孩子设备
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