首页> 中文期刊> 《黑河教育》 >让朗朗读书声回归课堂

让朗朗读书声回归课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 目前的语文教学中,很多教师在课堂上只注重知识点的讲授、解题方法的讲解,而忽略了学生朗读能力的培养.笔者认为,每一位语文教师都应重视朗读教学,让朗朗读书声再现课堂,让语文更像语文,让学生更爱语文.那么,怎样才能让学生敢读、愿读、乐读呢？笔者从以下几个方面谈谈自己粗浅的看法:

著录项

来源
《黑河教育》 |2010年第8期|13|共1页
作者
戴正军;
展开▼
作者单位

江苏省如皋市搬经镇中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 保持朗朗读书声,还小学语文课堂之本真色彩 [J] . 王艳霞 . 中学生作文指导 . 2020,第031期
2. 萦绕语文课堂上空的朗朗读书声——浅谈初中语文教学中朗读的重要性 [J] . 王云会 . 神州（上旬刊） . 2019,第005期
3. 萦绕语文课堂上空的朗朗读书声——浅谈初中语文教学中朗读的重要性 [J] . 王云会1 . 神州 . 2019,第005期
4. 课堂不能没有朗朗的读书声 [J] . 李笋丽 . 四川教育 . 2018,第03X期
5. 让语文课堂充满朗朗的读书声 [J] . 张淑宁 . 教育艺术 . 2016,第012期
6. 提高课堂教学实效性让课堂教学回归学生——温十二中自然分材教学实验阶段小结 [C] . 任伟 . 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议 . 2007
7. 语文课堂教学人文性的失落与回归——以小学语文课堂教学为例 [A] . 黄晓赟 . 2004

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号