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贾艳秋;
五大连池市龙镇小学;
机译:负数倍负数可以等于负数吗?
机译:医学生的教学设计思考
机译:“包装的学问”教学设计与思考
机译:将仿真工具连接到实验室实验:在实验室实验中的工程技术思考工具教学设计验证:工程技术教学设计验证对实验室的仿真工具
机译:邪恶的问题和教学设计师:在教学设计实践中认识和解决邪恶的问题。
机译:负数和负数的高阶和低阶维度的轨迹厌食症中相对于限制性饮食的积极影响神经
机译:认识论挑战与教育学 - 社会教育干预方法论 - 在社会教育教育干预方面的前沿/认识论区挑战和方法的思考 - 边界区的思考
机译:将仿真系统转换为教学交付平台的教学设计思考与规划
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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