关于『你有什么收获』这类课堂小结的思考

摘要

在我校优质课评选活动中,大多数教师会用“你有什么收获”来引导学生做课堂小结。不知从何时起,“你有什么收获”似乎成了课堂教学必备的程序。当然,如果这种程序真是必不可少的话倒也无可厚非,可事实真的如此吗？