信息-知识-信念-行为护理模式在急性胰腺炎健康教育中的应用价值

摘要

目的 研究在急性胰腺炎患者健康教育中实施信息-知识-信念-行为(IKAP)护理模式的临床效果.方法 选择2016年6月至2019年12月收治的462例急性胰腺炎患者为研究对象,采用随机数字表法分为干预组(n=232)和对照组(n=230),对照组给予常规健康教育,干预组采取IKAP护理模式,观察2组自我效能感、自我护理能力、生活质量、复发率及护理满意度情况.结果 干预前,2组患者自我效能感评分、生活质量(心理健康、躯体健康、物质生活和社会功能)、自我护理能力(自我概念、健康知识水平、自我护理技能、自护责任感)评分及总分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者自我效能感评分、生活质量各项评分及自我护理能力各项评分及总分明显高于干预前,干预组自我效能感评分、生活质量评分及自我护理能力评分及总分显著高于对照组(P<0.05);出院后随访3个月干预组急性胰腺炎复发率显著低于对照组(P<0.05);干预组护理总满意率显著高于对照组(P<0.05).结论 采取IKAP护理模式可有效提高急性胰腺炎患者自我效能感、自我护理能力及生活质量,还可有效降低复发率,提高患者对护理工作的满意度,使护理工作得以延续.