学生考试成绩与个性的相关性分析

摘要

本文应用龚氏修订的艾森克个性问卷（ＥＰＱ）［１］对我校６６８名学生的生理和解剖两门考试成绩进行分析，发现学生的考试成绩与其个性有一定的相关性，而与情绪稳定度无明显相关，是否具有普遍意义，尚待进一步研究。