思想政治教育融入护理本科生护理研究教学过程影响因素分析

摘要

目的探讨思想政治教育融入护理本科生护理研究教学过程的影响因素,为提高本科生选题效果和自身素质提供参考依据。方法在山东某高校护理本科生中将思想政治教育融入护理研究教学过程,用问卷法对296名学生进行调查分析。结果两组本科生考试成绩比较,差异有统计学意义(t=9.13,P<0.05);两组本科生护理研究考试成绩分布等级比较,差异显著(P<0.05)。结论将思想政治教育融入护理研究教学过程,引导本科生明确目标和责任,形成良好的学习态度,提高选题效果和自身素质。