护理本科生自我领导力与自主学习准备度的关系研究

摘要

目的调查分析护理本科生自我领导力与自主学习准备度的相关性,为培养、提升护理本科生自主学习能力提供依据。方法采取整群抽样的方法,用自我领导力量表、自主学习准备度量表对471名在校护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生自我领导力总分为(125.38±14.84)分,自主学习准备度总分为(147.39±19.01)分,两者相关系数为0.738(P<0.001)。多元线性回归分析显示,护理本科生自我领导力、成绩自我评价对自主学习能力有正性影响,R2=0.577(P<0.01)。结论护理本科生自我领导力处于中等水平,与自主学习准备度存在强相关关系,调整后R2的可解释范围为57.7%,提示培养并提高护理本科生自我领导力,有望提高护理本科生自主学习能力。