首页> 中文期刊>卫生职业教育 >浅谈生物氧化章节的教学方法

浅谈生物氧化章节的教学方法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

生物氧化一章理论知识抽象、逻辑性强,学生较难理解和记忆.课堂教学若以CO2、H2O和ATP生成3个问题为出发点扩展到全章内容,并运用情境式教学法、多媒体教学法和PBL教学法讲授,则可使学生由被动学习转变为主动学习,提高学生的学习能力.

著录项

来源
《卫生职业教育》|2013年第9期|62-64|共3页
作者
吴晨怡;
展开▼
作者单位

鞍山师范学院附属卫校,辽宁鞍山114001;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
生物氧化; 教学方法; 学习能力;
入库时间 2022-08-17 16:13:14

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅析"生物氧化与氧化磷酸化"章节的教学方法 [J] . 韩琳娜 . 卫生职业教育 . 2012,第010期
2. 浅谈外科学总论中麻醉章节的实习教学方法 [J] . 冯梅 . 广西医科大学学报 . 2006,第0S1期
3. 让学生“动”起来--初中生物关于《生物圈中的绿色植物》部分章节教学方法初探 [J] . 顾枭杰 . 启迪与智慧：成人版（上） . 2021,第008期
4. 地图学中地图投影章节教学方法探讨 [J] . 吕成文 . 安徽师范大学学报（自然科学版） . 2019,第003期
5. 基于案例教学推动“123”课堂联动机制的管理学“计划章节”教学方法初探 [J] . 沈玉燕 ,钱言 . 青年与社会：上 . 2019,第035期
6. 浅谈初中数学方程的多种教学方法策略 [C] . 袁伦建 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 凌而不乱——论《愤怒的葡萄》中的叙述章节和插入章节 [A] . 赵彩然 . 2001

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号