护生认知风格和认知情绪调节对人际关系的影响

摘要

采用整群抽样法对郑州某大学护理与健康学院2018级176名学生进行镶嵌图形测验、认知情绪调节量表和大学生人际关系综合诊断量表的调查、分析,了解本科护生人际交往困扰的现状,探究场独立性、场依存性认知风格、认知情绪调节策略对人际交往困扰的影响。研究表明,护生的人际交往困扰处于较低水平,高校教育工作者和心理工作者应针对护生不同认知风格的特点帮助其采用积极的认知情绪调节策略,以应对人际交往困扰。