语音播报二维码在医学形态学信息化资源开发中的应用研究

摘要

目的 分析语言播报二维码在医学形态信息化资源开发中的应用效果。方法 选取2018级护理初专1、2班作为本次研究对象,其中初专1班(50人)作为实验组,初专2班(50人)作为对照组,实验组予以语言播报二维码技术,对照组实施传统预防医学实验教学,分析2组应用效果。结果 实验组各项教学评分明显优于对照组,包括动手能力、学习自信心、学习兴趣、自主学习能力(P<0.05)。结论 医学形态信息化资源开发中实施语言播报二维码可获得显著价值,能够有效培养学生动手能力,提高实验教学效果,因此值得应用及推广。