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毕淑敏;
机译:CSR幸福:社会幸福的公司决定因素作为社会责任
机译:放下药物:少年处方药的滥用流行病以及使父母有责任为使毒品可在家中使用而承担刑事责任
机译:主观幸福感和室内建筑:室内空间的设计为何以及如何使活动能够促进人们的主观幸福感
机译:基于代表幸福感的概念模型的创建从家庭生活中代表幸福感的角度出发,改善生活环境第一部分
机译:非欧洲血统的第一代,一个半和第二代移民中的有意义的创造,超然的幸福和集体的幸福
机译:通过幸福之路培育孤立的人使他们更幸福:为评估基于幸福的干预措施而设计的随机对照试验
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:狙击手幸福感的探索性研究:狙击手幸福研究第一年的报告(2008-2009财年)
机译:形成接缝的方法,该方法包括以下步骤:使成形缸绕旋转的轴旋转;使成形缸的与砧座相邻的缸;使第一和第二基底的一部分前进,并保持第一和第二基底之间的分离距离。第一基板的一部分和用于加热流体的孔,以引导流体射流。重叠和部分熔化的区域;文章;仪器。
机译:用于使第一计算机程序执行第二计算机程序的应用逻辑,用于使第一计算机程序和第二计算机程序接口的方法和装置以及用于为其生成计算机程序代码的装置,计算机程序和用于使第一计算机程序能够执行第二计算机程序的应用程序逻辑以提供信息(计算机程序接口)
机译:生产烯烃的方法。本发明涉及一种生产少于5个碳原子的轻烯烃的方法。其特征在于,它包括:(a)在至少一个第一反应区中在有效的条件下使氢和二氧化碳接触。使氢与碳氢化合物发生化学反应,并在第一反应区的废水中产生包含甲醇的产物;(b)使第一反应区的基本上所有废水,包含固体催化剂的第二反应区,孔的三维微孔晶体到有效地促进甲醇转化为烯烃并在第二反应区的废水中产生轻烯烃的条件;(c)回收富含烯烃的废水产物(反应区);和( d)从第二反应区流出至少一种氢气和至少一种碳氧化物的步骤(a)。
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