探讨PDCA循环理论在外科护理带教中的效果

摘要

目的:探究PDCA循环理论在外科护理带教中的应用价值.方法:在2019年1月～2020年1月间,对本院外科实习的护生进行研究,从中随机抽选出60例实习护生,将其以带教方式不同进行分组:对照组、观察组,一组30例,其中对照组外科实习护生采取常规带教模式,而观察组则采取PDCA循环理论带教.对比两组外科实习护生带教前后理论成绩、操作成绩、带教满意度以及学习主动性.结果:观察组实习护生各项成绩以及带教满意度、学习主动性均高于对照组,数据比较:P<0.05.结论:PDCA循环理论在外科带教中具有较高的应用价值.