庄鹏姬:纠正错误认知,帮学生建立正确“规则观”

摘要

当学生对“自由”与“规则”的内涵理解有误时,往往会出现违纪行为,他们会认为遵守规则就意味着失去自由,追求自由就要打破规则、违反秩序。所以,如果不能纠正学生的错误认知,就很难增强其规则意识。班主任应从纠正学生的错误认知入手,使学生知错能改且主动改,这比单纯使用惩罚来得有效。