初中生英语学习困难的成因与转化对策

摘要

在我国的基础教育中，特别是初中阶段的英语学习中，学生学习困难现象有增无减。甚至有教师坦言：“宁教十个优生，也不教一个差生”。如何防止两极分化，探究导致学习困难的成因并掌握其转化的方法，对学生智力的开发及今后的学习有着重大的意义。