新冠肺炎疫情背景下地方高校师范类专业在线教学的现实困境及其突围路径

摘要

本文基于学生视角,通过对陕西6所地方高校的调研,来探究新冠肺炎疫情背景下地方高校师范类专业在线教学的现实困境,从而提出相应的突围路径。研究发现:在新冠肺炎疫情背景下,地方高校师范类专业在线教学存在学生自主学习能力差、师生互动模式单一、学习资源缺乏个性化、技术准备不充分等现实困境。基于此,应着重增强线上学习适应能力,强化学习效果;发挥教与学的交互作用,打造良性课堂互动;重视在线教育资源建设,实现优质资源共享;加强在线教学技能培训,提升教师教学素养。