中职汽车维修教学与学生自主学习能力提升分析

摘要

中职汽车维修专业具有很强的应用性与操作性,在专业教学中教师教学方式、教学内容、教学模式的不正确会引起学生的过度依赖或厌学.当前中职汽车维修专业学生的学习主动性差,对于实践技能的掌握程度也不足,这不利于汽车维修专业学生未来的就业与发展.因此,本文从当前中职汽车维修专业教学中学生自主学习的现状入手讨论存在的问题及原因,并从教学手段中提出具体解决对策.