反馈机制对英语写作准确性、流利性和总体质量作用的影响

摘要

本研究采用了定性和定量结合的方法,通过考查将同伴反馈、教师学生会谈式反馈以及教师讲评式反馈相结合的反馈方式对大学英语写作的影响,探索出了一种有效的大学英语写作教学反馈途径,从而提出了写作教学改革的新思路,对学生英语写作准确性、流利性、复杂性和写作发展起到了指导性的作用。