浅析多媒体环境下英语听力教学中图式理论的应用

摘要

图式理论自提出以来，多应用于研究阅读理解等心理过程。图式理论的重要意义是：过去的经验知识能够帮助学习者理解和整合新获得的知识。因此，本文将图式理论应用于多媒体环境下英语听力的教学中，希望通过激活听者具有的相关背景知识的相应图式，引导其加速听力理解过程。多媒体环境下，图式理论对听力教学的作用发挥得更加明显，为学生提供丰富的背景知识，提供或激活贮存在大脑中的已有图式，并提高学生的预测能力。