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分组管理,伴生成长

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分组管理充分地体现了学生的主体性,极大地调动学生参与班级管理的积极性,通过"组间竞争,组内合作"达到学生自我管理,自我教育的目的.减轻了班主任的工作压力,提高了班主任的工作效率.

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来源
《才智》|2017年第7期|7|共1页
作者
孙艳;
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作者单位

辽宁省抚顺市新宾满族自治县上夹河中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
细致分组; 积极引导; 制度加温度;
入库时间 2023-07-24 15:39:11

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