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陈瑶;
武汉工商学院,湖北武汉;
物联网导论课程; 创建; 实施;
机译:创建基石:科学思维导论,这是对STEM感兴趣的新生的一门新课程,通过对科学文献的分析来揭开科学思维的神秘面纱
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:讨论进程创建共同创造和积极实施共同设计的课程和手册,目的是刺激集体创造力
机译:创建和支持物联网创新生态系统:来自城市体验的课程
机译:事物互联网(物联网)的实施方式:以妨碍中小型企业内部实施物联网的障碍(中小企业)的案例研究
机译:创建基石:科学思维导论这是对STEM感兴趣的新生的一门新课程通过对科学文献的分析来揭开科学思维的神秘面纱
机译:创建,开发和实施MOOC的挑战:南安普敦大学的Web科学课程=创建,开发和实施MOOC的挑战:南安普敦大学的Web科学课程
机译:远程状态传感与陆军设施分析:系统设计,创建与实施。
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机译:课程创建支持装置,计算机可读存储介质,课程创建支持方法和课程创建支持系统
机译:课程创建支持设备和程序,课程创建支持方法以及课程创建支持系统
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