少数民族差别教育权利内涵的认知扩展——鉴于内蒙古、贵州民族教育对照

摘要

我国是多民族国家,民族问题是国家的重要问题,为了推动民族教育的发展,国家在民族教育事业上制定了不同的政策制度,形成了事实上的少数民族差别教育权利现象.民族差别教育权利是在人权、法定权利及民族平等等多种因素的共同作用下形成的权利现象,具有丰富的内涵,因此对相关问题的认知也不能片面来认识.下文以内蒙古、贵州等地的相关情况为例,从人权、法定权利及民族平等三个方面对民族差别教育权利内涵进行了阐述.