“三全育人”视角下高校辅导员与思政课教师协同育人机制新探

摘要

“三全育人”既是对高校育人方法和资源的整合,也是对育人体系和标准的重新构建。革新传统教育模式,推进协同育人理念,是当前高校“三全育人”工作的重点。思政教师和辅导员作为培育大学生思政意识的重要力量,对大学生思维引导和价值引领起到了关键作用,做好二者的协同教育是学校实现“三全育人”的关键。但是在教学工作中,二者协同育人效果不佳,难以实现教学目标。所以,高校应详细分析二者协同育人的重要意义,立体化研究育人机制,以期为国家发展和社会进步培养优秀人才。