基于“校-政-企”三方协同创新的工科硕士研究生培养模式改革与实践研究

摘要

为探索工科硕士研究生人才培养新模式,基于"校-政-企"三方协同创新理念,以高校理论导师与企事业单位实践导师协作培养研究生的"双导师制"为实施方式,实现了课程教学与人才培养模式的改革与创新实践,增强了教学的探索性、创造性和实践性,实现了工科应用型、创新型人才培养的要求,并提出适用于我国普通高等院校工科硕士研究生的人才培养策略。