基于案例化情景教学的程序设计类课程教改研究

摘要

针对信息类学生对面向对象程序设计等课程学习的需求,分析普遍存在于教师在面向对象程序设计授课过程中,学生对课程的参与度不高,接受知识的效率比较低,动手实践能力较弱,不能够解决实际的工作问题等特点,提出了在授课过程中引入实际工作中的案例,推进案例化教学,强化学生对实际问题的解决能力,激发学生的创新性思维的观点。