全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果

摘要

目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果.方法 将我院2018年3月至2020年3月收治的48例糖尿病患者按照随机数字表法分为普护组与全程教育组,每组24例.普护组给予基本护理,全程教育组实施采取全程的健康教育模式.比较两组护理前后血糖结果和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、生活质量评分、护理满意度、血糖达标时间.结果 护理前,两组血糖结果、生活质量、HAMA评分、HAMD评分比较无差异(P>0.05);护理后,两组血糖结果、生活质量评分、HAMA评分、HAMD评分均较护理前显著改善,且全程教育组改善效果显著优于普护组(P<0.05).全程教育组的护理满意度比普护组高,血糖达标时间短于普护组(P<0.05).结论 全过程健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果确切,能有效地减轻患者的焦虑、抑郁情绪,有效地控制血糖,改善患者生活质量,提高患者护理满意度.