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基于4P特征的《分子模拟》课程改革对策

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摘要

通过对《分子模拟》课程建设国内外现状的分析,指出了目前该课程中存在的基础性、实践性、对比性、探索性等四个问题,针对性的提出了课程改革对策:即在教学过程中注重基础理论的系统学习、重视计算机技术的实践操作、启发利用分子模拟手段进行的探索、强调与实验结果的对比.

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来源
《广州化工》 |2013年第15期|269-271|共3页
作者
牛继南; 朱成成; 强颖怀;
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作者单位

中国矿业大学材料科学与工程学院,江苏徐州221116;

西北师范大学社会发展与公共管理学院,甘肃兰州730070;

中国矿业大学材料科学与工程学院,江苏徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
分子模拟; 课程改革; 基础; 实践; 对比; 探索;

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