大学物理模块化教学改革初探

摘要

分析了新工科建设中大学物理课程所出现的典型问题,有针对性的提出了标准模块、学科模块与挑战模块的模块化教学改革方案,对应各个模块开发了评价体系。达到新工科建设对于大学物理课程知识传授、能力培养与素质提升的目标。进一步提高大学物理课程的高阶性、创新性与挑战度。分享了实施教学改革后的效果以及出现的问题。