中职思想政治课议题式教学策略研究

摘要

本文论述中职思政课基于学科核心素养的议题式教学目标,以及其发挥的独特作用,结合中职学生的认知特点和教学实施情况,构建具有中职特色的思政课议题式教学模式,从议题设计、“议资”储备、议题开展、考核评价等方面细化了教学策略,提出了议题式教学实施“设—备—议—悟—用—验—评”的建议。