英语教学的小初衔接

摘要

青海师范大学教师孙磊在《教学与管理》第3期上撰文认为，初中英语教师可从以下三个方面入手，实现小学、初中英语教学在教学目标、内容、方法等方面的顺畅衔接：①分析全体学生的英语水平，知道学生已经掌握了哪些知识，听说读写的能力处于什么层次，以此确定应该采取什么样的教学方式；