“借助关键语句理解段落意思”的实施策略——以《美丽的小兴安岭》教学为例

摘要

本文以教学统编语文教材三年级上册课文《美丽的小兴安岭》为例,论述借助关键语句理解段落意思的策略,运用视频体验法、情景联想法、补充资料法三种具体的方法理解关键语句,将抽象的“理解关键语句”的方法变得具体化,以取得良好的教学效果。