工匠精神融入电力特色校园文化建设的研究

摘要

本文分析工匠精神融入电力特色校园文化建设的必要性和不足,论述工匠精神融入电力特色校园文化“一主线三系统九步骤”的实践模型,建议通过理念识别(MI)、行为识别(BI)、视觉识别(MI)三系统进行电力特色校园文化体系建设,通过潜移默化的全方位教育,培养出具备行业需求、能无缝对接企业的电力类人才。