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中职英语学科开展分层教学的策略

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摘要

本文基于中职学生英语基础以及认知能力方面存在明显差异的现状,提出中职英语教学对学生主体分层,学习目标的任务分层,教学环节分层和考核评价分层等教学策略,以使中职英语教学效果得到有效提高.

著录项

来源
《广西教育B（中教版）》|2020年第12期|97-99|共3页
作者
周品廷;
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作者单位

柳州市鹿寨职业教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
中职; 英语学科; 分层教学;

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