以企业生产实例为切入点着力提升中职学生数学应用能力——以《弧度制》教学设计为例

摘要

本文以企业生产的实例为切入点，以学生为学习主体，采用小组合作学习的形式，通过教师的启发、引导开展教学，提升中职学生应用数学能力。