将职业素养培养融入任务教学的高专学前教育专业教学改革探索

摘要

针对高专学前教育专业学生职业素养现状,分析造成学前教育专业学生职业素养不高的原因,提出＂基于课程、立足课堂、融入任务教学＂的高专学前教育专业学生职业素养培养的模式。