基于学生人格特征表现的经济欠发达少数民族地区高职院校教学效果提升路径研究

摘要

以广西现代职业技术学院学生为研究样本，针对少数民族地区高职院校教育过程中教学效果不太理想的状况，从学生人格特征表现对教学效果影响的视角出发，提出提升教学效果的具体路径。