基于能力培养的术科课程改革——以团队管理术课程为例

摘要

本文提出“术科”人才培养模式提倡理论知识够用，以训练学生技能为主；对团队管理术课程进行了内容改革，运用培训式的教学方法，最大程度训练学生的基本职业素养，使学生具备团队管理能力。