“应试式”指导阅读“问题教学法”在高职化学化工教学的实践

摘要

本文分析高职化学化工教学实施“应试式”指导阅读“问题教学法”的必要性，论述“应试式”指导阅读“问题教学法”课程设计的要点，以“滴定分析”教学内容为例，通过复习、展示“应试问题”、学生阅读教材回答“应试问题”、教师扮演“中介”引导学生“讨论探究”、考核、教师讲解、布置“复杂的”跨学科问题等步骤，有效提高高职化学化工专业学生的专业能力。