处理较长课文需要注意的几个问题——以《我的母亲》第一课时教学为例

摘要

假如一篇课文篇幅较长且内容深奥难懂,学生又没有提前预习,教学时教师就会在课堂上安排大量的时间给学生阅读课文,整体感知课文。然而问题在于：教师应该如何合理安排教学内容,既使教学内容能够完整呈现又突出教学重点呢？对此,有的教师建议使用＂切割文章＂的方法进行教学,以此保证授课内容的完整性。那么,教师如何对课文进行＂切割＂,使学生对文本有一个整体的印象呢？