关于个性化阅读相关问题的思考

摘要

武永明在《语文建设》2007年第7-8期上撰文认为，个性化阅读的提出，对语文教学改革无疑具有指导作用和现实意义。但是，不可否认，由于人产片面强调学生的个性化阅读、多元解读，语文教学出现了诸多隐忧和误区。主要有以下几个方面：一是对文本及其作者表现出极不尊重的态度，甚至表现出强烈的反叛意识和逆反心理；