儿童的身心发展与美术造型训练

摘要

绘画认知与儿童的生理、心理发展关系密切，儿童生长发育过程是量变到质变的过程，呈现出明显的阶段性。但由于个别差异的存在，阶段特征在每个儿童身上并不是完全相同的。为了教学具有针对性，教师在承认差别的同时，根据儿童的身心发展阶段，进行绘画造型训练是必要的、有益的。