高原现象的突破——漫谈小学教师成长困惑之三

摘要

小学教师难以跨越35岁这道坎，有许多客观因素。然而这并不表明，面对这些不利的客观条件，我们就无能为力了。君不见，在我们身边，毕竟有不少小学教师在高原上徘徊一段时间后，依靠自身的奋力攀登，走出了高原现象，走向新的高原，其中有的甚至成为在省内、国内独树一帜的名师和专家。