以课堂提问促成学生的思维飞跃

摘要

面对天真幼稚的儿童,在教学中,教师如何帮助学生理解和掌握抽象的数学知识,发现内隐的数学规律,形成较稳定性和可迁移性的数学思想方法,获得广泛的数学学习经验呢？多年的教学实践证明：精心设计课堂提问，讲究课堂提问的技巧是行之有效的方法之一。有效的课堂提问，应在新旧知识的联接点提问，在知识的深化处提问，在知识的对比处提问，在总结知识的规律处提问。充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，使学生的思维得到质的飞跃。