生物概念教学有效策略初探

摘要

生物学概念是中学生物知识体系的重要组成部分，在生物教学中占据重要地位，是理解基本理论、掌握基本技能的基础。能否准确理解、掌握概念，不仅是学好生物学的前提，也是培养学生判断、推理、归纳、对比等逻辑思维能力的必要条件。因此，教师应重视生物概念教学，以掌握和运用概念作为教学的核心问题。