中小学英语教学衔接的尝试

摘要

在英语教学中，我发现初一新生普遍存在下列几个问题：想学好英语，但不入门，只靠死记硬背记单词；怕学，单词记不住，往往花时多，收效小；弃学，学英语是为了好玩，讲几句外语，一旦考试不及格，就丧失了信心。