前沿观点

摘要

让预设富有弹性 江苏省盐城中学特级教师李仁甫在《中国教师报》2015年7月1日版撰文认为，课前预设应告别“定向、定量、定序”，须有一定的可变性。首先是“变向”，即预设的教学目标、教学问题走向是可变的，有关观点及其解释的倾向是可变的。