识字因“多思”而精彩

摘要

这是一个生机勃勃的春日,温暖而又明媚的阳光洒满了校园的每一个角落. “海浪花,想和我说说话,跑到我脚下……”伴随着《海浪花》优美动听的音乐,载歌载舞中,我带领孩子们开始了《浪花》这一课的识字教学之旅. 我知道,低年级的学生喜欢猜谜语.课堂上如果把某些识字内容编成谜语,在课堂上通过猜谜活动让学生巩固所学,既可调动学生的学习积极性,又可通过对谜语的综合分析来培养学生的思维能力.