题题相扣点亮思维——指导青年教师提高化学课堂教学效率的有效策略

摘要

在高中课改的新形势下,如何提高化学课课堂教学起点、扩大课堂教学容量,而又不把课堂教学上成“满堂灌”,是很多青年教师也是很多有经验的老教师都感到困惑的一个问题.下面,我以“盖斯定律”一课为例,谈谈如何解决以上问题,希望能给青年教师们一点有益的启示.