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基于经验抽取本质分层递进建构意义——运用精彩学堂4J3D教学策略实施概念教学例说

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数学概念的学习是数学学习的重要内容,且不断递进延伸、循环往复,呈现出螺旋上升的趋势.概念都有内涵和外延,二者不可分割、相互依存:概念的内涵是对象的本质属性,是概念"质"的反映;外延则是对象的全体,是概念"量"的反映.在教学中引导学生理解概念的本质更难操作,也更容易被忽视.

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来源
《广西教育（教育时政）》 |2019年第3期|52-54|共3页
作者
郑洁;
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作者单位

南宁市滨湖路小学;

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正文语种 chi
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